Включително P.E. - Детски увреждания


Когато детето е диагностицирано с увреждане в развитието, хронично здравословно състояние или други специални нужди, родителите често се притесняват, че ще пропуснат общи детски удоволствия, особено игри и спорт.

Може да има опасения, че детето ще бъде дразнено или тормозено на игрището и че липсата на умения или затрудненията в разбирането на указанията ще доведат до неудовлетвореност или неудобство. Понякога скърбът на Lost Sports Superstar е част от по-голямата корекция, която родителите правят при приемането на диагнозата на детето.

Когато чуем диагноза, изведнъж може да видим други деца като високо постигнати суперзвезди, които всички ще станат учени, изпълнителни директори и спортни легенди и научим, че това е самоличността, която бяхме предположили за детето, което има диагноза. Истината е, че повечето деца падат доста под тези постижения, защото повечето от тях са просто средни хора - но средните хора могат да имат добро качество на живот и богатство на опит.

Установяваме, че децата ни растат, че има голямо разнообразие в талант, способности, умения и способности сред децата със същата диагноза, но повечето също са средни. Откриваме, че децата в основни среди допускат същите грешки, които правят нашите деца, а нашите деца със специални нужди могат да постигнат цели, които повечето от техните основни връстници никога не смятат за опит. Треньори и P.E. учителите откриват, че решителността и любовта към играта може да означава повече от естествената способност и талант. Тези, които дават шанс на всяко дете да играе, откриват, че нито да е средно, нито да има диагноза, означава, че детето няма талант на терена.

Включването на деца с увреждания в основните програми за физическо възпитание или спортни дейности е било голямо предимство за основните им връстници, тъй като адаптациите и подкрепата, необходими за включване на всички в играта, дават възможност на всяко дете да работи за най-големия си потенциал.

Учителите, които учат адаптивни стратегии за физическо възпитание за ученици с увреждания, установяват, че повечето деца цъфтят с такъв вид подкрепа и насърчение. Тези, които са се наслаждавали на включването на студенти със специални нужди в основните си класове, често установяват, че променят начина, по който обучават и преподават в бъдещите години.

Целта на програмите за физическо възпитание и енергичен отдих не е да се намери суперзвездата, която ще продължи към славата и щастието. Искаме всички наши деца да прераснат в навика за физическа активност чрез игри, спорт и забавления за отдих. Кооперативните игри и приятните социални дейности създават възможности за естествена физическа годност, с много по-малка вероятност от нараняване и болка, свързана със стреса, отколкото традиционните състезателни спортове.

Има голям набор от изследвания и много ресурси на разположение за учители и родители, които планират приобщаващи програми за адаптивно физическо възпитание. Открихме чрез специални олимпийски игри, спортни програми за отдели в паркове и отлични програми за физическо възпитание, че нашите деца с увреждания имат неочакван талант в спорта, че им се дава възможност да учат и да тренират.

Много повече възрастни биха участвали в здравословна физическа активност, ако им беше позволено да се наслаждават на спорт и игри при средното си ниво на работа, докато растат. Повечето от нас трябва да работят усилено, за да бъдат по-добри модели за подражание на децата си, а също така трябва да положим допълнителни усилия за насърчаване на най-добрите практики в програмите за физическо възпитание в училищата, така че да могат да намерят дейности, на които истински да се радват през целия си живот.

Прегледайте книги за включване на студенти със специални нужди в P.E. класове в местни книжарници, публични библиотеки и онлайн продавачи на книги като: Ръководство за учители за включване на ученици с увреждания в общо физическо възпитание от Мартин Е. Блок

Paula Kluth: Учете игри на детска площадка
//www.paulakluth.com/2012/04/17/tip-17-teach-playground-games

Време е за почивка: знаете ли какво прави вашето дете?
//specialchildren.about.com/b/2012/11/14/its-recess-time-do-you-know-what-your-child-is-doing.htm

Достъпни дизайни в детски площадки и зони за игра
//www.elementsofstyleatl.com/articles/art51609.asp

Достъпни детски площадки и интегрирани зони за игра
//www.elementsofstyleatl.com/articles/art51542.asp

Универсален дизайн за учене - достъп до общо образование
//www.elementsofstyleatl.com/articles/art50363.asp

MRSA антибиотични устойчиви стафилококови инфекции
//www.elementsofstyleatl.com/articles/art56280.asp

Penn State Daily Collegian Online
Колежът е свързан с обучението
Баскетбол, синдром на Даун и работа в екип
//www.collegian.psu.edu/archive/2007/04/04

Съвет за достъп на САЩ
Достъпност на зоната за игра
//www.access-board.gov/play/course/section1/1-1.htm

Hubblecast 119: Hubble’s 29th anniversary (Юни 2021)



Тагове Статия: Включително P.E. - детски увреждания, деца със специални потребности, адаптивно физическо възпитание, приобщаващо PE, включително деца с увреждания, адаптивно пе, адаптивно PE, физическа годност, детско затлъстяване, специално образование, студенти с увреждания, приобщаващо образование, преподаване на студенти с увреждания, специални олимпиади, надолу синдром, астма, диабет

Почви и рози

Почви и рози

Дом и Градина

Бирманският питон

Бирманският питон

Дом и Градина