Използване на тайм-аутове с малки деца


Тайм-аутите са изключително често средство за дисциплина за справяне с нежеланото поведение при децата. Целта на тайм-аутите е да се спре, а понякога и да се накаже поведението, за да не се повтори. Тази форма на дисциплина е толкова често срещана, дори се препоръчва в предавания като „Супер Нани“, че е важно да се обмисли дали тайм-аутите създават желаните резултати - тоест промяна в поведението и дългосрочно учене.

Като цяло не предпочитам тайм-аутове; но, както много неща в живота, и намерението е ключово. Проблемът ми с тайм-аутите е, че като цяло са наказателни по своя характер, както в „Просто седиш там и мислиш за това, което си направил!“ За какво е по-вероятно децата да мислят в такава ситуация са такива неща, като това е колко са луди, колко несправедлива е ситуацията, как ще се върнат при родителите си, за да ги накажат, или при приятеля или братята, защото „ги вкарат в проблеми "или как те могат да избегнат в бъдеще да бъдат хванати. Въпреки че това може да спре дадено поведение в момента, важно е да се запитаме дали този вид опит всъщност може да подобри поведението на детето в бъдеще?

Ако мислите критично за тайм-аутите, основната идея е буквално да вземете малко време за ситуация, която е неприемлива. Фокусът е реактивен - спиране в момента на нежелано или неподходящо поведение. Това може да се постигне чрез пренасочване към приемлива дейност, чрез словесно прекъсване и насочване или ако е необходимо чрез физическо отделяне от ситуацията. Но времето за раздяла, ограничаването на детето до стандартно или точно място или добавянето на външни възпиращи средства е по-наказателно, отколкото реактивно. Предназначено е да „научи“ детето да не го прави отново, като причинява някакво недоволство като бъдещо възпиращо средство. В действителност това рядко работи в дългосрочен план и често предизвиква обратна реакция. Той измества фокуса от поведението към борба за власт между родител и дете и всъщност може да увеличи нежеланото поведение.

С времето наказателната дисциплина вреди и на отношенията между родители и деца - създавайки дистанция в подкрепа на установяването на "авторитет". Но в крайна сметка децата ще трябва да вземат свои собствени решения, когато са по-големи и по-малко контролирани. Овластяването на малките деца да оценяват и правят добър избор в управлението на собственото си поведение, а не просто да ги обучават да слушат авторитет и да се поклонят на наказанието, в крайна сметка ще послужат по-добре както на родителите, така и на децата. Освен това, добри взаимоотношения по-късно, когато потенциалните проблеми включват наркотици, секс и физическа безопасност, не си струва да подкопавате прелитащите играчки на братя и брадички.

Избирам да не използвам думите „време навън“ с дъщерите си. Когато възникнат неприемливи ситуации, предпочитам да ги разбивам с думи или с физическо отстраняване, ако е необходимо (като в друга стая или понякога като оставям място) и след това ясно заявявам, че поведението е било неприемливо и обикновено защо (например - беше небезопасно, било вредно за друг, било разрушително за собствеността).

Важно е да запомните, че когато детето е ядосано или наранено или физически се бори, това не е „възприемчив момент“. Емоцията без разсъждения („Ядосваш се, че те изведох от стаята) и помагаш на детето да се успокои първо, докато не са готови да говорят за ситуацията, ще бъдат по-продуктивни. Понякога децата просто се нуждаят от известно време сами, за да изстинат. надолу, което се чувства по-скоро като традиционно време „излезте в стаята си“ или „седнете тук“. Разликата в съзнанието ми е овластяване на детето да определят кога са готови да обсъдят ситуацията и / или да се присъединят към семейството или приятелите с подобрено поведение.

Кажете, че детето удря брат и сестра над играчка. За повечето деца и деца в предучилищна възраст това поведение би се считало за "възрастово", но все още не е приемливо. Ключовият урок е да използвате думи, а не ръце. Ако те не приемат алтернативна играчка (пренасочване), ако не се опитат да използват алтернативно думи, когато се устно асистират и продължат да удрят, тогава им кажете, че ще бъдат отстранени от ситуацията, ако не спрат, и направете това ,

Ако те се успокоят и са готови да се върнат и да играят приемливо, къде е ползата от това да ги принудите да седнат и да се задушат като наказание? Целта е да се спре поведението - ако детето може да се върне и да играе приемливо, тогава всички печелят.

Ами бъдещото поведение? Ще го направят ли отново без наказание, което да ги възпира? Може би. Наистина зависи от възрастта им и дали имат умствената способност да помнят в горещината на момента. Някои поведения могат да предприемат множество интервенции, а някои могат да се променят за първи път. Но вярвам, че детето е по-вероятно да уважава родител, който им е дал силата да „бъдат добри“, отколкото този, който ги е наказвал за „лоши“.

Тайм аут наистина е само върхът на айсберга на дебата между наказателна дисциплина и философия, известна като позитивна дисциплина.За повече подробности препоръчвам следните отлични книги:

How to gain control of your free time | Laura Vanderkam (Септември 2022)



Тагове Статия: Използване на тайм-аутове с малки деца, ранно детство, използване на тайм-аутове с малки деца, тайм-аут, дисциплина с изчакване, наказателна дисциплина, положителна дисциплина, алтернативи на тайм-аут, алтернативи на тайм-аут, Джейн Нелсен, позитивен тайм-аут, Ники Хескин, властта се бори с децата, дисциплинира малките деца, братята и съперничеството

Рецепта на Methi Poori

Рецепта на Methi Poori

храна и вино